Логопедическая работа в домашних условиях

Родители — главные люди, ответственные за воспитание и развитие своих детей, а специалисты — их помощники в этом непростом и важном деле. Как бы нам того не хотелось, но чуда не произойдет без наших совместных усилий! Наше взаимодействие очень важно для полноценного развития каждого ребенка. Дома необходимо выполнять домашние зада­ния-рекомендации. Они представ­лены в виде игр и упражнений, направленных на закрепление тех умений и навыков, которые были приобретены на индивидуальных занятиях по всем направлениям развития речи ребенка. Успех коррекционно-развивающей логопедической работы во многом зависит от того, добросовестно ли семья относит­ся к выполнению рекомендаций логопеда.

Памятка «Как организовать логопедическую работу в домашних условиях»

• Не стоит заниматься, если ребёнок чем-то расстроен или устал. Перед началом занятий обязательно создайте положи­тельный эмоциональный настрой.
• Заниматься с ребенком нужно систематически в течение недели, в том числе в выходные дни, особое внимание обратите на выполнение артикуляционной гимнастики. Специальные упражнения подготавливают артикуляционный аппарат ребенка к пра­вильному произношению звуков.
• Домашние задания предусматривают совместную работу взрослого и ребенка, но не вы­полняйте задание вместо детей, а объясняйте, как выполнить их правильно. Нередки случаи, когда дети признаются, что мама сказала так сделать, а почему не знают!
• Будьте терпеливы! Не проявляйте излишней тревоги по воду неудач.

Не допускайте переутомления ребенка, оно может вызвать нежелание заниматься. Постарайтесь определить пределы его работоспособности и постепенно увеличивайте длительность занятий.

• Длительность занятий без перерыва не должна превышать 15—20 мин. Дробите выполнение заданий на несколько раз. Проводите релаксационные паузы, гим­настику для глаз, динамические паузы и пальчиковые игры.
• Лучшее время для занятий — утром после завтрака или во вто­рой половине дня после сна.
• Объясняйте непонятные слова, чтобы ребёнок понимал о чём говорит (только так будет обогащаться словарный запас), а не только зазубривал правильное произношение.
• Говорите четко, внятно и пра­вильно (повернувшись к ребенку). Ваша речь должна быть образцом для детей.
• Избегайте неодобрительной оценки, чаще находите слова под­держки.
• Обязательно хвалите детей за успехи, пусть даже незначительные! Сравнивайте достижения ре­бенка только с его собственными успехами, а не с успехами других детей. Формируйте у него уверенность в собственных силах.
• Обращайтесь за помощью и консультациями к учителю-логопеду.
• Самое главное — постарайтесь не воспринимать занятия с ребенком как тяжелый труд, ра­дуйтесь и получайте удовольствие от процесса общения!