Каталог статей

К важному параметру школьной зрелости относится уровень развития моторики кисти ведущей руки, определяющей скорость и легкость формирования навыка письма. Способность к рисованию и копированию даст ребенку возможность быстрее освоиться с письмом. В исследованиях психопатологов большое внимание уделяется вопросу о том, является ли развитие моторики ребенка следствием естественного созревания соответствующих структур или же это результат научения.? Было выяснено, что и созревание и научение – факторы, в равной мере необходимые для формирования моторики пальцев рук.

Высокий уровень речевого развития 

Дети:

— выполняют предложенные задания самостоятельно, без помощи  взрослого;

— точно понимают обращенную к ним речь;

— выполняют задание соответственно инструкции;

Термин речевой слух обозначает способность воспринимать звуки человеческой речи, обеспечивающую понимание слов и их значений.

Речевой слух начинает формироваться у детей при восприятии речи окружающих и при собственном проговаривании.

Уважаемые родители! Вашему вниманию предла­гаются речевые игры и упражнения, которые Вы можете использовать дома при закреплении правильного произношения. Старайтесь как мож­но чаще побуждать ребенка  прислушиваться к звуковой «одежде» слов, оценивать собственное произношение. По­мните, что ваша речь — образец для ребенка, поэтому она должна быть четкой, внятной и выразительной. Не забывай­те следить за правильностью произнесения ребенком закреп­ляемых звуков как в игре, так и в повседневной жизни. Не скупитесь на похвалу и поощ­рения, они — важный стимул для успешного закрепления полученных на логопедических занятиях навыков.

Общее недоразвитие речи – различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, при нормальном слухе и интеллекте.

Общее недоразвитие речи имеет разную степень выраженности: от полного отсутствия речевых средств общения до развернутой речи с элементами неправильного построения предложений и произношения звуков.