Каталог статей

Положите руку на живот. При вдохе выпятите живот вперед, при выдохе втяните его в себя. Это и есть правильное диафраг­мально-реберное дыхание. Так мы должны дышать всегда.

Для контроля за правильно­стью речевого дыхания необхо­димо иметь здоровое физиоло­гическое дыхание. Выполним несколько упражнений для его укрепления.

Счастье — это когда тебя по­нимают. Вся наша жизнь прохо­дит в общении с людьми. Если мы умеем объясняться доходчи­во, это позволяет нам легче ре­ализовывать свои планы, быть успешными в обществе.

Знания по русскому языку, которые дети получают в начальной школе,— основа дальнейшего успешного обучения в средних и старших классах. Отсутствие определенных навыков существенно затрудняет дальнейшее продвижение в овладении языком.

Вопреки распространенному мнению, логопед не только «ставит» звуки. Работа логопеда начинается с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия (узнавания и различения), памяти и мышления. Без этого невозможно наладить полноценный образовательный процесс.

Дислексией в психоневрологии называют нарушения чтения, дисграфией – нарушения письма. 
Дети с дислексией допускают ошибки при чтении: пропускают звуки, добавляют ненужные, искажают звучание слов, скорость чтения у них невысокая, ребята меняют буквы местами, иногда пропускают начальные слоги слов. Часто страдает способность четко воспринимать на слух определенные звуки и использовать их в собственной речи, при чтении и письме.